Небольшое читательское расследование
Бытует мнение, что если человек много читает, то хотя бы раз попробует сочинить что-нибудь своё. Также существует предположение, что чтение в детстве способствует тому, что человек продолжит читать и во взрослом возрасте. Другими словами, если уже полюбил, то читать не перестанешь.
Меня заинтересовали эти гипотезы, захотелось найти подтверждение у наших пользователей. Если насчет первой картина ясна, то по второй я решила провести небольшое расследование. Во-первых, это поможет узнать вас лучше, во-вторых, подтвердит или опровергнет вышесказанное.
Любопытно было разузнать, что же становится толчком к увлечению чтением, разведать, правда ли то, что читающим детям взрослые книги вполне понятны, и каким образом наши друзья искали новые книги, будучи маленькими.
Я задала восемнадцати пользователям сайта три вопроса:
1. Ваша любовь к чтению зародилась в детстве? Если да, то кто этому поспособствовал или что?
2. Читали ли вы в детстве взрослые книги? Были ли они сложными для понимания?
3. Каким образом вы в детстве находили новые интересные книги? (Искали в библиотеке, исследовали домашние книги, узнавали от друзей и т.д.)
Пожалуй, самым удивительным фактом стало то, что половина опрошенных полюбила читать сама по себе – без наставлений или просьб. Многие брали пример с читающих родителей или братьев, сестер. Как видите, детское любопытство не имеет границ – и высота полок со спрятанными наверняка захватывающими экземплярами не стала помехой.
Я далее буду приводить цитаты из ответов.
1. Ваша любовь к чтению зародилась в детстве? Если да, то кто этому поспособствовал или что?
«Помню, как научилась читать: читала по складам с трудом, но маме было некогда читать вслух – она говорила «почитай сама», я читала несколько строчек, уставала и возвращалась к ней; потом в очередной раз будто что-то щёлкнуло, и я начала читать без запинки )) Это так понравилось, что дальше я только и делала, что читала ))» (fitomorfolog_t)
«У меня в семье все любят читать, сначала мама приучала, хотя думаю, что книги мне нравились всегда, потом бабушка» (Нерея)
«С самого рождения мои родители читали нам с братом сказки. (...) Мы не засыпали без сказок, и у нас всегда было много-много книг. Моя любовь к книгам и к литературе появилась исключительно благодаря родителям» (Юлия)
«Да, любовь к книгам еще с детства, но вот что этому поспособствовало... не знаю, просто тянуло к ним. Это было увлекательно» (Lili Mor)
«В детстве. А вот почему – не помню. Наверное, просто родители тоже читали, да еще и пересказывали детям» (Almond)
«Любовь привили родители. Вообще, у нас читающая семья: читают все в свободное время. Видимо, это был положительный пример» (Astalavista)
«Читать я начала и полюбила уже с возрастом, где-то в институте. И любовь к книгам мне в детстве не прививали, так как дома мало читали и меня не трогали» (Demonio)
«В детстве. Сначала мама книжки на ночь читала (бабушки предпочитали сказки просто рассказывать, жаль, не помню уже, такое выдумывали...). Потом уже сама читала» (Кэт)
«Мама старательно прививала мне любовь к книгам. Лет до 13 это вообще был мой единственный досуг» (ash loves snow)
«Да, я читаю лет с трёх-четырёх, очень люблю это дело. Поспособствовала доступность книг – их у моих родителей было много и их можно было брать без проблем, плюс все энциклопедии были поставлены на нижние полки и потому всегда находились в поле зрения» (Thinnad)
«Да, с детства. Насколько рано не смогу сказать, но, сколько помню, читала постоянно» (Alizeskis)
«Моя любовь зародилась в раннем детстве – в два года я знала алфавит, в три читала, а в четыре написала первую книгу. (…) С тех пор родителям было легко оставлять меня в одиночестве – достаточно было сунуть книгу. Причем любую: том сказок Афанасьева, третий том химической энциклопедии, альбом итальянской живописи эпохи Возрождения и т.д. Книга была гарантией моей безопасности для общества» (Serpens Subtruncius)
«Не любила читать. Совсем. Не понимала, зачем это всё вообще нужно, пока не получила на одиннадцатый день рождения книгу сказок. И тут началось настоящее помешательство…» (Eternal Child)
«В детстве. Не знаю... мы всегда были читающей семьей, ею и остались. Читали много – всего. (…) Да я уже говорила сто раз – как сейчас помню, я ем кашу, а мне кто-то читает братьев Гримм... толстая такая книга, потрепанная, до сих пор есть – для меня в ней до сих пор заключена некая магия» (Li Nata)
«Я очень много читала в детстве. Это заслуга моей мамы, она сама читала мне и моей сестре, старалась купить мне новые книги. Меня всегда радовали такие подарки» (Огненная Леди)
«Да, я любила читать в детстве. Не могу сказать, что в том заслуга родителей – нечасто видела их читающими. Ну, сказки-то мама мне читала перед сном. Но пример подавали скорее бабушка с дедушкой – и сами много читали, и мне» (Amaretto)
«В детстве мне читала вслух мама, и я очень любила слушать. Но у мамы было много дел, и она не всегда могла дочитать прямо сейчас – а мне же было интересно!)) И я попросила научить читать меня. Научили – и пошло-поехало» (Алиция Рэйвен)
«Да, читать я научился в четыре года. Родители хотели, чтобы я читал, но мне это и без того нравилось» (Киевский кот)
Второй вопрос я задала, потому что слышала, что детей, которые читают художественную литературу, интересуют и книги для взрослых. Оказалось, что часть опрошенных не смущало, что они были маленькими, чтобы осознавать некоторые вещи, и потому читали порой весьма сложные и серьёзные книги.
Мнения разделились: кое-кто считал, что понимал взрослую литературу, кто-то признался, что не всё было ясно, кто-то высказал мысль, что думал, будто понимает. Но большинство подчеркнуло, что, повзрослев, конечно, нашли для себя в этих книгах новое и ранее непонятое.
2. Читали ли вы в детстве взрослые книги? Были ли они сложными для понимания?
«Не могу сказать, что было сложно. Читала Бальзака, Джека Лондона, вообще всё подряд» (fitomorfolog_t)
«Читала вообще, что попадётся под руку и покажется интересным. Конечно, понимала не всё, но впоследствии про книгу вспоминала и перечитывала, уже более полно охватывая истории» (Нерея)
«Да. Наверно, тут нужно будет уточнить. Лет так в 11-12 я прочитала впервые книгу про фашизм (ну это не книга для такого возраста) и книги по Пушкианистике... Да, в десять лет я знала такое про Пушкина, о чём не каждый взрослый может сказать» (Юлия)
«Свою первую взрослую книгу я прочитала в 12 лет. Это был «Овод» Этель Лилиан Войнич. И для понимания он сложным не был» (Aleks_Koyl)
«В 12 лет читала Канта, и тогда мне казалось, что я его понимаю. Как вижу сейчас, это было наивно, но часть я все-таки поняла. Вообще очень любила взрослые книги, особенно психологию, историю разных стран...» (Lili Mor)
«Да... во-первых, я умудрился читать папины учебники по юриспруденции, судебной экспертизе и т.д., во-вторых, много художественных взрослых: Чапека, Рабле, Гюго... из наших Лермонтова, Тургенева того же… на мой взгляд, это сложно все для семи-восьми лет. Мне почему-то было интересно – многое непонятно, конечно, но тем и интересно» (Almond)
«Нет, никогда. Не прятали, но говорили, что нельзя, что не для моего возраста. Хотелось жуть, но честно ждала, когда вырасту» (Astalavista)
«Да, были некоторые взрослые книги, которые я почитывал. Они завораживали картинками и прочитанными кусочками. Конечно, я их понимал по-своему и вовсе не смог бы понять полностью, как системное знание» (Thinnad)
«Доступ к книгам (родители библиотеку собирали очень разножанровую) мне никогда не ограничивали. Какие-то вещи – с эротикой, например, или очень философские – ребёнку понять было невозможно, поэтому неясные страницы либо пролистывались, либо книга не читалась. Возвращалась к такому в старшем возрасте. Сама себе цензором была, таким образом. Хотя... сложность для понимания бывает разной. Может быть, тогда читала, и казалось, что понимаю, а на самом деле – нет?» (Кэт)
«Не совсем для взрослой... Я читал трилогию «Тёмные начала», рассчитанную на подростков, лет в 10. Ничего не понравилось, даже оттолкнуло. А потом, лет в 17 такой открыл – и словил неожиданный катарсис» (ash loves snow)
«Более-менее серьёзную литературу начала читать совсем недавно. Началось всё с «Евгения Онегина» и «Капитанской дочки» (Eternal Child)
«Не знаю, что из того, что было прочитано мной, было взрослым. Всё вполне укладывалось в детскую голову, вполне воспринималось. А может быть, и не было чего-то по-настоящему взрослого» (Alizeskis)
«Самое яркое впечатление (все уже слышали эту байку) было прочтение двух новелл из «Декамерона» в четырехлетнем возрасте. (…) В принципе, четырехлетнее дитя могло столкнуться с чем-нибудь малоприличным, но мне попались две самых странных истории из творения Бокаччо: про влюбленных, которых почти сварили в котле, и про человека, которому повторялось видение женщины, преследуемой собаками. (…)
Мне кажется, есть книги универсальные – ты их понимаешь ровно на возраст восприятия, но они не проигрывают от этого. Есть «возрастные». Летом между 4 и 5 классами я прочла собрание сочинений Гоголя, включая письма (ну не оказалось ничего другого в этот момент) – и он мне очень понравился, во всяком случае, героев «Мёртвых душ» я воспринимала как родных в период изучения в школе. То же самое и с прочитанными во время болезни «Войной и миром» двумя годами позже» (Serpens Subtruncius)
«Да. Я читала все что попадется – как уже говорила, Науку и Жизнь (подписками было в доме) плюс домашнюю библиотеку – а она была не сильно большая, но интересная. Помню, как ребенком читала Спартака Джованьолли и ревела – хотя понимала мало, просто жалко было потом его) сколько мне было лет, не скажу, но явно чтение не по возрасту. Ну и та же участь постигла Таис Афинскую, к примеру. А еще – Стендаль, Гюго... Собор Парижской богоматери и Человек, который смеется – интересно, читают ли такое сейчас дети) понимаю, что многое я упустила в книгах, будучи ребенком, но человечности, как мне кажется, это было в плюс)) Сложными... скорее я пропускала длинные описания – у того же Гюго.
Нет, я их читала – но как сейчас думаю я мало что запоминала, скорее, просто что-то откладывалось в памяти, а деткой интуицией сосредотачивалась на понятных вещах. Ну и тянулась, взрослела – училась понимать более сложное. Это правильно – не зря же говорят, что ребенку надо давать игрушки на опережение возраста – все сложнее и сложнее. И с книгами, наверное, так» (Li Nata)
«В раннем детстве, конечно, не читала. Точно я не помню, когда начала читать взрослые книги. Помню, что рано заинтересовалась романом Булгакова «Мастер и Маргарита», из-за того, что моя тётка (старше меня на 6 лет), её с восторгом обсуждала. Я спросила у мамы, и мне разрешили её прочитать, хотя и сказали, что я не пойму. Я прочла и мне понравилась, хотя думаю, что я не все, конечно, поняла. Но дети видят мир по-своему, и это хорошо.
Я рано начала читать детективы К. Дойля и романы А. Дюма. Не знаю, где кончается детство, но не помню, чтобы я прочла что-то и для меня это осталось непонятным. Видимо, я не читала сложных книг, а может, читала их вовремя ))» ( Огненная Леди)
«Читала много классики лет в 8-11. Тогда как-то не задумывалась, что некоторые вещи непонятные или не для моего возраста. Может, глубокие философские выводы не делала, но интересно было, а это – главное» (Amaretto)
«Читала. Какие-то казались сложными для понимания, какие-то нет. Иногда возникало непонимание описываемого мира – тогда я просто откладывала такие книги. Отношения между героями всегда были понятными и увлекательными» (Алиция Рэйвен)
«Читал. Да, бывало, но если чего-то не понимал, то спрашивал родителей или учителей» (Киевский кот)
Как видите, сложность – понятие условное. Ребёнок понимает книгу по-своему, а, повзрослев, осознаёт ещё многое и находит новые мысли в этой же книге.
При этом хочется отметить, исходя из ответов пользователей, что нет ничего страшного в том, что дети читают литературу для взрослой аудитории. Это им совсем не помешает. Главное, чтобы книги нравились и были интересными, – что укрепит любовь к чтению.
В третьем вопросе я попросила рассказать, какими способами отыскивались новые книги. Самыми частыми вариантами стали «дом» и «библиотека». Чуть реже наши пользователи обращались за советами к друзьям. Изредка опрошенные узнавали о новых книгах для себя на уроках.
3. Каким образом вы в детстве находили новые интересные книги? (Искали в библиотеке, исследовали домашние книги, узнавали от друзей и т.д.)
«Фактически так же, как и сейчас – искала сама. Тогда блуждала в недрах стеллажей, по обложкам, по названиям – вытаскивала, начинала просматривать аннотацию, перелистывала первые страницы и прикидывала, интересно или нет» (Нерея)
«В детстве: в библиотеке и дома, позже уже – интернет» (Almond)
«Кажется, я уже говорила, что для маленькой Юли было большим наказанием, когда запрещалось ходить в библиотеку. Да, это не шутка... Я использовала любые способы для поиска книг» (Юлия)
«Преимущественно в библиотеке друзей моих родителей, позже – в интернете. Искала названия и шла в магазин» (Lili Mor)
«В основном я читал дома. Это от меня друзья и учителя в школе узнавали о новых книгах» (Thinnad)
«Домашние книги, частично – школьная библиотека, где впервые увидела книжку Крапивина. В 10 лет по совету старшей подруги ухватилась за «Улитку на склоне» Стругацких, но тогда она мне не по зубам оказалась, оценила её только через несколько лет. Что-то – очень мягко! – подсовывали читать родители, чаще мама. А в основном сама лазила по полкам, искала, что зацепит. Цепляло многое» (Кэт)
«В основном библиотека домашняя и общественная. Интернета тогда не было, на улице мы бегали, как угорелые, а не делились впечатлениями от прочитанного» (Astalavista)
«В школьной библиотеке, да. Брал у знакомых» (ash loves snow)
«Помогала в поиске местная библиотека, но более чем книгой страшилок, взятой оттуда, я довольна не осталась» (Eternal Child)
«Что-то откапывалось в домашней библиотеке. Обычно это выходило случайно, если книга выделялась из множества романов для мамы и детективов о папе, то я тянула книгу с целью познакомиться. Но больше всё-таки книг нашлось в библиотеке. Я не приходила и не искала что-то конкретного, просто то, за что цеплялся взгляд» ( Alizeskis)
«У меня была знакомая пожилая дама Тамара Семеновна – библиотекарь школы. В молодости она была классным руководителем моего отца, и прославилась тем, что в первый же год работы повела в 30-дневный поход пятиклассников – в лес, с котелками и палатками. И никто не удивился, не возмутился и не обеспокоился даже. На момент моей учебы её боялась вся школа, поскольку она а) требовала, чтобы ВСЕ ученики школы брали книги из библиотеки еженедельно, б) заставляла эти книги читать и по возвращении – пересказывать (если на абонемент стояла очередь – ответить на каверзный вопрос), в) обязывала всех учителей школы присылать ей учеников для работы со справочной литературой – доклады писали прямо в библиотеке, обязательно без помощи взрослых, а она милостиво обучала даже замшелых двоечников пользоваться картотекой и указателями. Это просто к слову.
На самом деле дома научной литературы для подготовки к урокам было более чем достаточно, но художественная для моего возраста закончилась еще в начальной школе, поэтому школьная библиотека все-таки стала неизбежным местом моего обитания. Как дочь своего отца я имела некое преимущество, которое состояло в том, что Тамара Семёновна позволяла мне менять книги три раза в неделю и пропускала прямо внутрь библиотеки – причем в дальний угол, где хранилась литература «на списание». Это были зачитанные до дыр вся «Библиотека приключений», «Библиотека фантастики», к примеру, «Литпамятники» и прочее. Я получала распухший том Диккенса, несла домой, склеивала клеем ПВА порванные страницы, проклеивала корешок марлей, прицепляла поверх новый коленкор, клала под пресс – в общем, по мере сил реставрировала книжку. Благодаря мне её не списывали, выставляли на общую полку, а мне позволяли взять сколько угодно новых (точнее, таких же ветхих и дряхлых). Таков был кругооборот в нашей библиотеке. Не помню, чтобы мне хоть что-то удалось узнать от друзей, скорее уж наоборот» (Serpens Subtruncius)
«Первым делом – домашняя библиотека, было очень много хороших книг. И сейчас они есть) храню и берегу. Могу перечислить то, на чем я выросла) если кому интересно. Потом – школьная, но там было мало чего найти и мне, как сейчас, помню предлагали книги гораздо ниже моего уже на тот момент уровня) детские, ага)) потом библиотека лучшей подруги, вот мы менялись книгами. Две хорошие библиотеки (семейные) это много) Потом университетская. Ну и конечно по рекомендациям, как бы я сейчас сказала) кто то упомянул интересную книгу – «дай почитать» – это было нормально» (Li Nata)
«Я находила их в своей библиотеке. У нас в семье всегда было много книг. Хотя в моем детстве приходилось покупать книги на «черном» рынке. Я так любила эти книжные рынки, там было чертовски интересно и можно было выпросить у мамы или отца новую книжку (…). Позже мы менялись с друзьями книгами. А вот библиотеку я не часто посещала, видно, дома слишком много книг было» (Огненная Леди)
«Домашняя библиотека, собранная дедушкой. Если что-то не находилось дома (а запас книг был огромный), то брала литературу в библиотеке, но это уже лет с 12» (Amaretto)
«Я была записана в шесть библиотек и из всех исправно таскала книжки))) Плюс домашние библиотеки дальних родственников, к которым мы приезжали погостить – исследовать книжные полочки для меня всегда было первым делом)» (Алиция Рэйвен)
«В библиотеку ходил – она за 10 минут пешком от дома. И дома было что читать, да и друзья советовали тоже» (Киевский кот)
Вот уж точно: кто ищет, тот всегда найдет! Несмотря на то, что дома было немало книг, их не хватало, и наши читатели добывали новую литературу самыми разными способами. Бегали по библиотекам, просили родителей о подарках, посещали чёрный рынок, помогали библиотекарям за книги, обменивались с друзьями… Что же делать, когда дома всё уже перечитано, правда?
Возвращаясь к изначальной теме этого небольшого исследования, хочется немного его дополнить. Много кто утверждает, что чтение в детском возрасте важно. Я попыталась понять, чем именно.
Дело в том, что с помощью чтения богатое воображение ребёнка развивается ещё шире, получая новые идеи и впечатления. В некотором плане, читающие взрослые сохраняют богатую детскую фантазию. Это не значит, что без чтения воображение теряется. Оно может развиваться благодаря любым творческим увлечениям: рисованию, музыке, рукоделию и т.д.
Собственно, фантазия очень важна. Как для читателя, как и для автора. Очень важно не дать ей угаснуть.
А вы что думаете?
Английский писатель Нил Гейман выступил с лекцией по теме «Почему наше будущее зависит от библиотек». Его речь и вдохновила меня на статью. Помимо множества интересных замечаний, он высказался о том, что телевидение не сможет заменить художественную литературу, потому что не учит сопереживать.
Разве мы не следим от первой страницы до последней за главным героем, затаив дыхание? Разве не для того читаем, чтобы погрузиться и принять на себя другой, интересный, выдуманный мир, который никогда не сможем увидеть? Книги помогают пережить то, что невозможно. Ощутить на себе другой мир. Узнать новое.
Один из пользователей очень метко попал в своём ответе как раз на эти мысли:
«Фенимор Купер тяжело читался, это как сейчас помню. Но сюжетные перипетии были захватывающими, поэтому терпела сложности) могу открыть шкаф и повспоминать детально, сходу сейчас не вспомню. Ну наверное Вальтера Скотта, Дрюона с его Проклятыми Королями можно отнести скорее к прочитанным в детстве, чем в чуть более старшем возрасте) Ех... поэтому когда однажды мне всерьез сказали – а зачем читать Поттера, есть же кино – причем и относительно взрослого и относительно ребенка, мол, вообще зачем читать, я поняла что вот оно – результат того, что не привык человек читать с детства. Поттер читается намнооооооого легче, чем Зверобой Фенимора Купера)))) несравнимо))» (Li Nata)
А как вы считаете? Действительно ли литература сейчас проигрывает?
Подводя итог, хочется сказать, что неважно, когда мы начали читать – книги рано или поздно сыграют важную роль в жизни.
1. В первую очередь, чтение должно заинтересовать. Будь то любопытство, что же читают члены семьи, желание разузнать что-то новое, насладиться сказкой, наличие дома такой художественной литературы, которая привлекает и является способом занять себя, да и просто советы друзей. Или случайно попавшаяся книга, безумно захватившая, которая перевернула жизнь и зажгла интерес к чтению в целом.
2. Не бывает неподходящей литературы – всегда нужно пробовать. Что сложно, что легко, что для детей, а что для взрослых: прежде всего, книга должна нравиться. Только удовольствие от чтения укрепляет любовь к литературе прочным фундаментом.
3. Если очень хочется читать, способ получить книгу найдётся, равно как и время, и условия, и нужные обстоятельства. Этап за этапом мы перемещаемся к новым хранилищам литературы. Все начинается с домашней библиотеки, затем к школьной, позже – общественной; сейчас электронные библиотеки – сокровищницы для каждого из нас. Будет ли интересна книга, если каждый раз класть её перед носом? Или радость – в её тщательном и долгом поиске, в том счастье, когда желанная книга наконец-то оказывается в руках?
Друзья, чтение в детстве имеет особенный оттенок – те книги воспринимаются и вспоминаются с необычайным теплом, ведь это было знакомством с огромным новым миром, интересным, захватывающим, полным нового и необычного. Как любопытно и здорово видеть, что многие из опрошенных помнят свою первую прочитанную книгу – те странички, которые сыграли роль и породили любовь к чтению. Такое не забывается и играет важную роль для каждого.
Неповторимое впечатление: открыть двери воображению.
Добавить комментарий
Комментарии
У меня было так: мама прививала любовь к чтению, например, одним из любимых были Куновские Мифы и Три великих индийских сказания, это еще она мне читала, я не умела, те в 4-5 лет. Я, кстати, всегда предпочитала книги "не по возрасту", хотя в школьной библиотеке не любили такое. Но я в областную детскую была записана, там закрывали глаза. Ну а потом уже мама отбирала Поднятую целину и Воскресение. Кстати - когда "подошел" возраст, мне эти книги были неинтересны. Что уж я там понимала в нежные 10 -11 лет - не знаю, но ведь и сейчас - начни перечитывать - и книги откроются с иной стороны.
Заметила, что приученные читать с детства люди намного скорее переходили к книгам для взрослой аудитории и легче их понимали, чем сверстники, которые читали мало.
Это верно, что сколько ни перечитывай в разные моменты жизни - что-то новое в книге откроется) И это очень приятное чувство))
как это я в прошлом году не оставила комментарий?
Сейчас открыла, перечитала, порадовалась, какая у нас читающая братия собралась тут)) так приятно))
Захотелось зарыться в домашнюю библиотеку в поисках старых книг, тех, с которыми связано многое) уже же история... поколений) ну, относительно меня))
И еще захотелось... в книжный магазин) в новогодний... вот сейчас. Магия в квадрате - книга + Новый Год))
спасибо))
Да, действительно приятно осознавать, сколько людей читают еще с детства и рады, что эта привычка у них появилась)
Ага, хочется книжного волшебства... Жду, когда наши магазины украсят)
Я лет до десяти-двенадцати, наверное, не любила читать. Книги, которые мне родители покупали, рвала нещадно Меня больше привлекали энциклопедии о природе, динозаврах, журналы типа "Юный натуралист" и "Вокруг света". Русский язык и литературу в школе не переваривала, хотя к литературе прониклась классе в восьмом, и то по части поэзии. Соответственно, сочинение по теме для меня было наказанием, но приходилось поддерживать статус отличницы
В школе был дядька-библиотекарь, он подкидывал мне фантастику - собственно, с его легкой руки меня и унесло в эту степь.Не помню, с какой книги меня затянуло. Помню, что ничего не понимала толком, но глотала все подряд без разбора.Нет, ну к девятому-то классу я уже была читателем осознанным, но до этого был хаос.
Мне кажется, и впрямь важно правильную книгу ребенку подобрать. Если б библиотекарь, например, не нашел подход ко мне, кто знает, пришла бы я к литературе или нет и любила бы вообще читать.
Энциклопедии - тоже хорошо, они еще как развивают, удовлетворяют детское любопытство, любознательность)
Да, соглашусь, что очень важно в привыкании к художественной литературе - чтобы кто-то правильно помог в это окунуться. Тут большую роль играют взрослые, если подберут первые книги верно, найдут подход - то потом ребенка или подростка уже не остановить от чтения))
Слышала, что нужно также родителям и не навязывать детям собственные вкусы на литературу, а позволить выбирать самим. Ибо то, что для взрослого банальность, для ребенка - новость))
Ретто, спасибо за исследование.
Меня ответы на вопросы заставили вспомнить, как и что я читала в детстве и (к счастью) лишний раз задуматься над тем, что читают мои дети. И что будут читать. И разнообразие ответов респондентов меня обнадежило, ибо Змей убедился, что вокруг полно читающего и пишущего народу, который приходит к чтению и творчеству совершено разными дорожками.Здорово же, что мы такие похожие и разные одновременно.
Хочу добавить, что недавно узнала о с результатах одного анкетирования - оказалось, что уровень читательской грамотности (то есть, умения работать с текстом) школьников довольно заметно коррелирует с количеством книг в доме и тем, сколько ему читали родители до школы.
Ещё раз спасибо ))
Было интересно узнать, как же ответят остальные на твои вопросы ) перечень книг, который люди читали в детстве удивил ))
телевидение не сможет заменить художественную литературу, потому что не учит сопереживать - не согласна. Все зависит от фильма. Но библиотеки - важная часть общества.
Я думаю, имелось в виду не то сопереживание, когда ты просто волнуешься за персонажа и с интересом следишь за событиями, а когда понимаешь его, проникаешь в мысли, чувствуешь. Все же у книг больше возможностей дать именно такое полное представление об образе.
Пару лет назад я пришёл в библиотеку - там как раз списывали старые книги. Мне позволили покопаться в них. Отыскал двухтомник "Латинская Америка", 1982 года издания. Не знаю, но почему-то мне захотелось это взять. А в следующий раз мне сказали, что через час после моего ухода приехала машина, и те отобранные книги увезли...
По этому случаю вспомнил одну историю. В детстве была у меня книжка очень старая, фиолетово-синяя, с черными надписями на тканной обложке - "Три мушкетера" Дюма - вся потрепанная, страницы порыжели, выпадали, крошились по краям. В ней картинки были))), и я ее любил ужасно. И вдруг как-то раз родители принесли шикарное издание всего Дюма в нескольких томах - зеленое, надписи золотом, золотые узоры...
И моя книжка куда-то исчезла... А я до сих пор ее помню...
С тех пор, наверное, люблю старые книги. У меня их дома много).
Вот, например, одна 1968 года издания (Юле понравится) про Пушкина.
Ретто, а может игру сделаем - по старым книжкам?
Здорово, когда дома есть такая литература - это как хранить историю)
У нас есть много старых книг, которые собрал дедушка, но родители самые потрепанные убрали в гараж
Конечно, некоторые остались, например, сборник Шекспира. Но все равно жалко очень другие))
Игру? По книжкам?)) Можно обсудить)))
Из наглядно представленной статистики можно заметить, что любовь к чтению - в большинстве случаев - это результат семейной традиции.
Я вот помню, что самое-самое раннее воспоминание о книгах - это что мне читают сказки. Мне понравились сказки. )) Я быстро научилась читать сама, потому что маме со временем стало не хватать на это времени, а бабушка тоже не могла читать сутками напролёт. А потом, когда детских книжек в доме стало не хватать, бабушка отвела меня в библиотеку. С этого момента для общества я была потеряна напрочь. А ещё - и это, наверное, больше минус, чем плюс - мне было скучно в школе. В то время, как все собирались идти в школу, изучать алфавит, слоги и тэ.дэ., я уже прочитала всего "Волшебника Изумрудного города" и первым делом пошла искать в школе библиотеку.
Конечно, вопросы Ретто напрямую не касались школы, но мне почему-то кажется, что не много найдётся людей, которые полюбили книги благодаря ей.
И опять же, это больше минус, чем плюс - но меня школа не смогла научить анализировать героев, да, их поступки и стремления, видеть отличия в описании природы (спасибо Альмонду!) и так далее. Поэтому внутри себя я могла проживать сотни жизней, придумывать альтернативные версии, чувствовать героев и жить с ними, а выразить это словами, рассказать кому-то, обсудить - нет.
Может быть, если бы дети это умели и это было бы не просто привычкой, а чем-то естественным, как разговор о компьютерных играх и стратегиях - то они и читали бы больше? В стремлении поделиться с другом чем-то интересным. А дети, которые книги любят изначально - быстрее бы находили себе друзей, потому что могли поделиться с ними своим миром.
Ох, спасибо, Ретто. )) Было интересно почитать, сравнить свой опыт с чужим и, конечно, приятно было подумать над вопросами, которые вызвала статья.
Меня отправили в школу на год раньше (5 лет), потому что я дома всех достала - хотела, чтобы они слушали, как я читаю из букварика и помогали, если чего-то не понимала)) Но в школе тоже любить читать научили.
У нас была отличная учительница украинской литературы - помню, всегда оставалась после уроков у ее стола, и мы обсуждали современные книги. Она умела заинтересовать. А вот по мировой литературе учительница была скучной - разбор книг признавала только из критики, а для меня он поверхностный и попахивает банальностями.
Зато в университете у нас теперь настоящий кайф - зарубежная литература увлекательна. Мы лишь то и делаем, что анализируем и пытаемся сделать выводы из книги более нестандартные, глубже погружаемся в литературу - и сопоставляем с теорией. Для меня нет большего удовольствия, чем эти пары)
Да, ты права, вся проблема в том, что чтение как увлечение не считается чем-то естественным в обществе. Дети в школе уверены, что читать - это скучно и не модно, но даже не пробовали почитать для себя) Если подобрать книгу по интересам - они бы увлеклись, а там бы стали читать просто потому что нравится))
Как много впечатлений))
Ретто, спасибо большое за исследование, интересно сравнить похожесть авторов и их индивидуальность, которую увидеть уже можно было и в детстве. Интересно - это рано проснувшийся характер можно увидеть по книгам - или книги в определённый жизненный период создали характер?.. Думать... Думать))
Сам сошлась с большинством в двух вопросах, а в первом - нет, всё же друзья советовали читать больше, потому что книгу переживать в одиночестве - так и осталось тяжело... Чтение всегда было чем-то общим, материалом для выдумывания игр, для общения...
Может быть, современным детям этого и не хватает - возможности читать не одному, умения собраться после книги так же, как за фильмом или компьютерной игрой?.. Это уже думая о словах Леди...
п.с. - А отдельное спасибо - за новогодние картинки и настроение)
Не думаю, что книги создают характер, скорее, всячески поддерживают его формирование. Расширяют кругозор, помогают увидеть ту или иную сторону различных вещей)
Это здорово, что много книг узнавались от друзей и наоборот. Порой хочется обсудить ту или иную, а не с кем)) И тем замечательней, когда наконец находятся единомышленники))
Статья заставила задуматься о том, почему дети сейчас меньше читают. Вроде и я читала своему ребенку, старалась ему привить любовь к чтению, но не получилось (( Меня это очень расстраивает. Одна надежда на то, что он это перерастет, что попадет в его руки книга, которая перевернет его мир, научит за крохотными буквами видеть миры, события, людей и их чувства )))
Выходит, у современных детей сейчас больше развлечений и всяческих дел, чтобы заняться, - разнообразие увлечений, потому им трудно уделять время чтению. Но мне кажется, это лишь до момента, пока не появится Та самая книга - я разделяю твои надежды))
С наступающим Новым годом! Желаю приятных литературных сюрпризов)
Самое удивительное, что я читала ответы некоторых из пользователей и заранее знала ответы. Вот не скажу кого именно. Как я заметила, многим любовь к ним подарили родители или близкие люди. И всё же вот интересно, когда человек уже будучи состоявшейся личностью полюбил читать.
Я соглашусь с Ретточкой, чтение даёт пищу для воображения. И, если говорить откровенно, разную литературу я стала читать, когда пришла на Синий, до этого были книги Тынянова, Тырковой-Вильямс и ещё куча других малознакомых фамилий для некоторых людей. ( до сих пор помню, как я в школе рассказывала пол урока про Пушкина... учитель офигел, да ) О, я даже одну книгу по фантастике прочитала и мне понравилось. Спасибо человечку, который мне её посоветовал. Кстати, тоже с Синего.
Насчёт вопроса из заключительной части. С этим трудно не согласиться. Книга она дарит ту фантазию, которую ты захочешь увидеть. Здесь идёт диалог между писателем и читателем,без вмещательства третьих лиц. Книгу, в которой 1000 или больше страниц невозможно заменить двухчасовым фильмом. (Объяснить бы это тем людям, которые и по сей день мне читают нотации на тему "Хорошей девочке незачем забивать голову книгами" и не понимают мою точку зрения). Ну, я думаю и уверенна - библиотеки будут существовать, пока есть такие люди, как мы - любящие и (некоторые из нас, точнее многие) создающие литературу. Спасибо нам, что мы есть
Спасибо за статью и с Новым Годом)))))
Да, ты правильно сказала, что книга дарит тот диалог - общение между автором и читателем, обмен мыслями и опытом - которого кино дать не может. Читая, ты пропускаешь через себя все))
Я тоже считаю, что библиотеки никуда не денутся - разве что преобразуются под современные требования)
И тебя с Новым годом! Счастья, успехов и вдохновения))
Уважаемый читатель!
При конкурсном голосовании просим оценить текст, поставив оценку от 0 до 10 (только целое число) с обоснованием этой оценки.
Помним: 0 — 2: работа слабая, не соответствует теме, идея не заявлена или не раскрыта, герои картонные, сюжета нет;
3 — 4: работа, требующая серьезной правки, достаточно ошибок, имеет значительные недочеты в раскрытии темы, идеи, героев, в построении рассказа;
5 — 6: работа средняя, есть ошибки, есть, что править, но виден потенциал;
7 — 8: хорошая интересная работа, тема и идея достаточно раскрыты, в сюжете нет значительных перекосов, ошибки и недочеты легко устранимы;
9 — 10: отличная работа по всем критериям, могут быть незначительные ошибки, недочеты