О грамотности и серости
О грамотности и серости
ВОВОЧКА:
- Мамка, а как пишется "какаЕшь" или "какаИшь"?
- По правилам - "какаЕшь". А зачем тебе это, сынок?
- Да вот, мама, я письмо Настеньке пишу.
- ???!!!
- Ну, я решил начать свое письмо так: "Какаишь ты красивая!"...
Много, много слов было сказано уже о красоте грамотного слова. Несмотря на обилие и доступность информации о том, как научиться писать (и говорить!) правильно, вопрос так и остаётся открытым. Не является большим секретом, что действительно грамотных людей сейчас очень мало и уровень требований к соблюдению правил орфографии существенно снизился.
Дошло до забавного: кривые выражения нынче объявляются «авторским стилем», маты в тексте — выражением эмоций, "гоблинские переводы" — новым смыслом Толкиенских хоббитов, язык СМС и форумов — языком истинного общения, а нежелание соблюдать правила пунктуации — вызовом закоснелому обществу.
Даже в серьёзных публичных документах порой бывают такие смысловые выверты или неправильно написанные слова и словосочетания, что только головой качаешь. Но понимаешь, что документ прошёл через руки минимум трёх людей, и эти нелепые нюансы не были замечены, либо просто были восприняты, как особенности текста. И, главное, нет никакой надежды, что текст писал семилетний двоечник, не понимающий, что слово «записую» в серьёзном документе означает лишь, что автор вознамерился помочиться на некий предмет или местность.
Когда читаешь между прочим, вскользь, упомянутый в каком-то отчёте о чиновничьих наказаниях факт о том, что в Российскую армию был призван новобранец, не умеющий ни читать, ни писать, то понимаешь, что миф о «всеобщей дебилизации населения» (М. Руткевич) отнюдь мифом не является. Вы можете себе представить молодого человека призывного возраста, у которого не возникало ни потребности, ни желания читать что либо или написать? А ведь это — показатель качества его жизни. Он — всего лишь случайно попавшийся призывник, причём, очевидно, что его домашнее окружение не считает полнейшее отсутствие образования чем-то странным. Итого, сколько в нашей армии «обезьян» с оружием?
Забавно, что увеличение количества школ с гордыми названиями «гимназия», «лицей» не поспособствовало развитию культуры и грамотности. Эти статусные наименования стали всего лишь показателем честолюбия родителей, и не являются гарантией того, что снова ответственность за развитие и воспитание детей не начнёт перекидываться, подобно мячику в пинг-понге, от родителей учителям и обратно.
Про уровень образования в обычных средних школах, где ребёнок просто «отбывает срок» я вообще молчу. И даже ВУЗы... Ни для кого не секрет, что иметь свидетельство об отличном окончании университета — не значит быть образованным человеком, владеть профессиональной терминологией, не говоря уже о навыках и умениях. "Красный" диплом – вовсе не доказательство наличия образования, а наличие его — не причина получить диплом, либо устроиться на хорошую работу. Рука руку моет. И пишут наши мыслители "кондедатские десертации". И строят дома и прокладывают трассы, и выписывают лекарства.
Эта деградация касается не только медицины, юриспруденции, дизайна, приборостроения и образования, где явление, аналогичное «литературному рабству» — дело привычное. Пренебрежительное отношение к самообразованию прочно закрепилось в наших головах, как к необязательной мелочи на пути к успеху. А успех заключается лишь в везении оказаться в нужное время в нужном месте и «взять своё». Нация «плывущих по течению». Читающий на улице человек — необычное зрелище. Грамотность воспринимается, как дань обществу, а не собственное оружие и инструмент.
Образованность вовсе не является следствием участия в системе образования. Она — дело рук самой личности. Ваша инициатива, ответственность и беспокойное мышление не нужны ни в экономике, ни в политике, ни, тем более, во власти. Тем, кто «на гребне», не хочется уступать этот «гребень» другим. «Паразитарий» просто содержится на вывозе сырья и энергоносителей, а всякие там производства и инновации лишь мешают своими трепыханиями привычно и с удовольствием перераспределять выручку.
Население выгодно держать «в теле» обитателей третьего мира. Кажется, что для власти это — идеал населения, опора режима. Энергия направляется на кухонные баталии; воровство стало обычным делом; все привыкли клянчить социальные подачки и терпеть за них регулярное «закручивание гаек». Вполне удобно иметь нацию способных к физическому труду граждан, которым достаточно удовлетворения элементарных физиологических нужд. Миру нужны С.Ю. Беляковы, разговаривающие с телевизором с бутылкой пива в руках!
Скажете, ну и что из того? Мешают, что ли, Беляковы? Сидят себе, пьют пивко.
Мешают. Это они – необразованные – лечат людей, водят поезда и самолеты. Неутомимые троечники современной жизни. К тому же, они рожают детей. Вспомните слова философов: «Серость рождает серость», «Из ничего не получается что-то». Да ведь и это не все. Куда страшнее Беляковых безграмотная молодежь, превращающаяся в «воинствующее незнание», не опирающееся на традиции, опыт и культуру.
8 сентября – Всемирный день грамотности. Удивительно, конечно, но понятно: грамотный человек – нынче праздник!
Мы думаем, что для наших сайтовцев – людей творческих и СОтворяющих – это важный день.
И вот эти наши регулярные просьбы и пинки брать себя в руки, работать над собой, участвовать в мероприятиях, учить правила, стараться, расти и не давать себя убаюкать и оскотинить рутиной — это, на самом деле, попытки помочь авторам немного приподняться «над землёй» и увидеть не только панораму местности в утреннем свете, но и горизонты, скрытые прежде.
Конечно, расти нелегко и требует ежедневных упражнений, поначалу даже через «надоело».
Пусть автор статьи смотрит на ситуацию с образованием со своей колокольни, но он уверен: есть и другие колокольни смотрящих на звёзды, запускающих воздушных змеев и спутники или строящих воздушные замки.
Потому что небо есть всегда. Нужно лишь «отточить» крылья.
Добавить комментарий
Комментарии
Конечно, среднестатистич еский уровень грамотности за последние годы упал, - ему лет 10 вообще не уделяли внимания. В 90-е годы, например, сплошь да рядом увольняли корректоров, - и какие книги мы имеем! Выросло целое поколение людей, которым в наследство достались свобода слова и свобода правописания.
Сейчас, кстати, опять начали бороться за "показатели грамотности" и т. д. (Дочь 2 недели назад пошла в первый класс, и мне уже пришлось из разных уст прослушать лекции о дисграфиях и дислексиях нового поколения и о методах борьбы с ними. С наших детей требуют отнюдь не меньше, чем с нас, и программы проще не стали. Теперь от первоклашек a priori требуется умение читать, а нас в первом классе учили буквам минимум полгода.)
Чем поддерживать уровень грамотности? Чтением. ("Только не читайте советских газет!"(с)). Как сказала Natasha, полно людей, не желающих учить правила.
Мало кто из нас постоянно захаживает на "грамоту", чтобы обновить свои познания. (Надеюсь, меня не убьют за упоминание электронного ресурса?) Но уровень грамотности, широта кругозора и глубина знаний, как ни странно, во многом определяется километражом строк, прочтенных за всю жизнь. По утверждению психологов, занимающихся мнемоникой, любая информация должна быть повторена минимум 17 раз, чтобы человек запомнил её. Все эти "жи-ши", "тся-ться" можно зафиксировать рассудком, но вы всякий раз будете оглядываться и перепроверять себя, если правильное написание не впечаталось в подсознание. Там записываются целые формулы, блоки текста.
В общем, читайте люди, и грамотность вас настигнет и не покинет!
P. S. Меня лично устраивает уровень критики Синего.
Спасибо за статью: может быть хоть кто-нибудь задумается… Или хотя бы борцам за язык Ваши слова поддержкой будут.
Я - не самый грамотный человек, но я понимаю, что если мне показывают ошибки, которых я просто-напросто не вижу, то мне нужно их исправить. Какие-нибудь опечатки в большом тексте действительно очень трудно разглядеть и их порой видит только сторонний человек. Но когда мне орут - "не нравится - не читай!" Это детский сад какой-то. Выставил своё творение на всеобщее обозрение, так будь готов ко всему. Люди же не от нечего делать выявляют ошибки и показывают их автору. Они действительно хотят, чтобы текст выглядел органичней и приятней для читателя. Потому что любой критик - в первую очередь именно читатель, и ему тоже хочется получить удовольствие от чтения, а не спотыкаться постоянно об ошибки, нелогичности, несуразности и прочее.
"Не нравится - не читай" можно сказать лишь в одном случае: если читатель изначально не жалует тематику произведения, фэндом, по которому оно написано, рейтинг и т.п. - и всё равно туда лезет, а потом комментирует крайне субъективно то, что лично ему не понравилось, никак не затрагивая в своей критике качественную сторону. Для избежания подобных инсинуаций пишется такая вещь, как шапка. Если в шапке русским по белому написано "Слэш (яой)", читатель это видит, но всё равно лезет читать, а потом отпускает комментарии типа "развели гомосятину, тьфу на вас" - то ДА, так и хочется сказать "не нравится - не читай".
Но в том, что касается грамотности, такой ответ будет абсурдным.
И ДА, мне кажется, что на сайтах фанфикшена тоже должно быть нечто вроде редколлегии. То, что это ИНТЕРНЕТ, ещё не значит, что нужно вываливать на читателя горы неудобоваримого мусора.
Что мы, к сожалению, и наблюдаем на некоторых ресурсах.
Мат - не более чем средство выражения эмоций, да, так и есть. Когда он присутствует в авторской речи (кроме несобственно прямой), это, конечно, заставляет удивляться. Но если в тексте матерый уголовник общается исключительно посредством литературного языка, это удивляет никак не меньше, а может, даже и больше.
Имхо.
Полагаю, что Тин еще смягчил некоторые обороты речи, хотя очень хочется сказать более хлестко и резко. Оскотинивание, обезображивание, деморализация нации, торжество быдла, - казалось бы, причем здесь грамотность?.. Но ведь все начинается с малого. С небольшой небрежности. Подумаешь, перепутал НЕ и НИ, - ТЬСЯ и - ТСЯ. Подумаешь, "прикололся", ответил на "олбанском йазыке падонкофф". Подумаешь, перепутал газ с тормозом, передозировал лекарство, подделал запись, поднял руку на слабого. Лес рубят - щепки летят...
Лично мне эта статья наступила на очень больное место. За что и говорю - спасибо.
Ну или "не нравится - не читай".
Или вот: "Вы меня не любите, злые админки, а я - гений, уйду от вас! Мои замыслы взорвут мир, а вы мне тыкаете каким-то стилем".
Согласна с тобой, не всегда человек с красным дипломом и отличным аттестатом - грамотный. В обычных случаях, красные дипломы получают только те, кого родители заставляют учиться, а не потому, что ребенок этого хочет.
Да и по поводу форумного общения/СМС - мы пишем быстро, часто с ошибками, а исправлять их забываем или лень. Многие задумываются, а зачем исправлять? Кому надо, те и так поймут, что написано. Не задумываются, что начиная допускать ошибки в обычных форумных постах/СМС - допускают ошибки неосознанно и в своих текстах/документах. Да и от того, как мы пишем, зависит то, как нас воспринимают окружающие. Думаю, многим будет приятнее общаться с грамотным человеком нежели с тем, у кого через каждое слово ошибка.
Что-то понесло меня)))
В общем, спасибо, Тин, за статью!
А ещё меня прёт: раз уж инет дал возможность выбрасывать "в люди" любые личные сочинения, то автоматически нормой стала безграмотность толпы. И мало того, появился тезис, что "поправлять собеседника и указывать ему на ошибки - дурной тон". Или вот ещё "ну ты же меня понял, так чё вы(делывать)ся?"
А о пользе самообразования могу в пример привести свою собственную скромную персону. Я насайте всего лишь седьмой день, но уже прочитала все статьи и приняла их к сведению (что главное). Так вот переводить мне стало раза в 2 легче, да ошибок больше замечаю. За чо отдельное спасибо всем авторам статей и тем, кто писал комменты.
А на 8 сентября можно какой-нибудь конкурс сделать. Клятвенно обещаю учавствовать или на худой конец писать комменты.
Как раз у нас восьмого будет анонс безумно любопытного литконкурса, и я не вижу преград для участия в нём никого, поскольку рамочек по жанрам не будет, а тема такая, что фантазии лететь и ронять слюнки)) Вот, начал писать аналогичный пример из сказок сэра Пратчетта, но это будет спойлер и потому я пока промолчу))
Уважаемый читатель!
При конкурсном голосовании просим оценить текст, поставив оценку от 0 до 10 (только целое число) с обоснованием этой оценки.
Помним: 0 — 2: работа слабая, не соответствует теме, идея не заявлена или не раскрыта, герои картонные, сюжета нет;
3 — 4: работа, требующая серьезной правки, достаточно ошибок, имеет значительные недочеты в раскрытии темы, идеи, героев, в построении рассказа;
5 — 6: работа средняя, есть ошибки, есть, что править, но виден потенциал;
7 — 8: хорошая интересная работа, тема и идея достаточно раскрыты, в сюжете нет значительных перекосов, ошибки и недочеты легко устранимы;
9 — 10: отличная работа по всем критериям, могут быть незначительные ошибки, недочеты